ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти

КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти"

НОВИНИ

30 листопада в Комунальному вищому навчальному закладі «Херсонська академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради завершилось навчання для асистентів учителів закладів загальної середньої освіти.

Типову програму «Професійна діяльність асистента вчителя в інклюзивному освітньому середовищі», за якою відбувалось навчання, розроблено відповідно до сучасної державної освітньої політики щодо впровадження інклюзивного навчання, концепції Нової української школи та стратегії реформування початкової освіти

Педагогічні працівники 22 районів, міст та ОТГ Херсонської області протягом шести днів мали можливість засвоїти основні принципи й цінності інклюзивної освіти, більш детально ознайомитись із міжнародною та національною законодавчою базою у сфері інклюзивної освіти, що регламентує основні ролі, завдання та кваліфікаційні характеристики асистента вчителя.

Під час практичних занять слухачі вивчали технології організації освітнього процесу, методи роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища, а саме: розроблення індивідуальної програми розвитку дітей з особливими освітніми потребами, їх навчання й виховання. Під час тренінгових занять опрацьовували навички ефективної міжособистісної взаємодії з колегами в команді психолого-педагогічного супроводу дитини тощо.

До роботи курсів підвищення кваліфікації долучилися працівники академії, які є тренерами НУШ: Юдіна Олена Вікторівна, Церюта Оксана Іванівна, Калин Катерина Вячеславівна, Комінарець Тетяна Вільямівна, Стребна Ольга Володимирівна, Примакова Віталія Володимирівна, Клюєва Таміла Миколаївна, Мусієнко Вікторія Сергіївна. А також запрошені фахівці-тренери Висоцька Тетяна Анатоліївна, завуч Олешківської спеціалізованої школи №4 Олешківської РДА, Зубенко Ірина Олександрівна, методист Олешківського інклюзивно-ресурсного центру та Місюченко Світлана Іванівна, методист методичного кабінету при управлінні освіти м.Херсона.

Із закінченням навчання слухачів привітала професор, перший проректор КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» Жорова Ірина Ярославівна. Вона вручила сертифікати про курси підвищення кваліфікації асистентів учителів закладів загальної середньої освіти, побажала плідної, творчої роботи та підкреслила, що інклюзивна освіта є невід’ємною частиною освітньої реформи, що базується на концепції «Нова українська школа», основними принципами якої є дитиноцентризм і педагогіка партнерства.

У період з 18 по 23 листопада 2019 року в КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» вперше відбулися курси підвищення кваліфікації для асистентів учителів закладів загальної середньої освіти відповідно до вимог Концепції «Нової української школи». У першому етапі взяли участь 115 педпрацівників із 26 районів, міст та ОТГ Херсонської області.

Міністерка освіти і науки України Ганна Новосад у своїх виступах запевнила, що інклюзивне навчання, упровадження інклюзивної освіти і продовження тих важливих змін, які були започатковані в останні два роки, залишаються пріоритетом для уряду. Актуальним залишається й підготовка до роботи в інклюзивному освітньому середовищі саме асистента вчителя.

Мета навчання полягає у формуванні компетентностей асистентів учителів закладів загальної середньої освіти, необхідних для ефективної роботи в інклюзивному освітньому середовищі відповідно до чинного нормативно-правового забезпечення, сучасного розуміння інклюзивного навчання.

Завдання, які стояли перед тренерами НУШ – викладачами, методистами, педагогами, – це засвоєння слухачами основних принципів і цінностей інклюзивної освіти, їхня обізнаність з міжнародною і національною законодавчою базою та з основними принципами концепції «Нова українська школа» в умовах інклюзивного навчання.

Упродовж насичених шести днів спільної творчої і плідної роботи асистенти оволоділи основними методами роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища, зокрема, розробленням індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами, розширили знання про особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами, їх навчання й виховання. Оволоділи методами організації власної професійної діяльності з урахуванням особливостей взаємодії асистента вчителя з учителем, іншими працівниками закладу освіти, а також із батьками дітей.

Сподіваємось, що сповнені фахових знань, позитиву, оптимізму, творчості й відповідальності, спираючись на використання теоретичних знань і практичних умінь, набутих під час навчання, учасники курсів підвищення кваліфікації втілюватимуть усі свої творчі плани та задуми, спрямовані на впровадження інклюзивної освіти, супроводу розвитку і становлення учнів.

7 жовтня на базі КВНЗ «Херсоньска академія неперервної освіти» Херсонської обласної ради пройшов міжнародний семінар «Інклюзія як засіб розвитку школи», даний захід здійснювався в рамках проекту «На шляху до інклюзії» Асоціацією з міжнародних питань (АМО) за підтримки програми TRANS Міністерства закордонних справ Чехії. У 2019 році АМО розпочала дворічний проект «На шляху до інклюзії», який буде здійснюватися в Одеській, Миколаївській та Херсонській областях. Партнерами проекту є Університет Томаша Гарика Масарика, Одеська академія неперервної освіти, Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Херсонська академія неперервної освіти.

У семінарі прийняли участь 60 працівників закладів освіти Херсонської області, інклюзивно-ресурсних центрів, закладів позашкільної освіти та методичних установ.

Спікерами були висвітлені наступні теми :

«Освіта осіб з особливими освітніми потребами в Україні. Формування та реалізація державної політики щодо створення інклюзивного освітнього середовища» Юлія Дмитрієва-Заруденко, головний спеціаліст відділу інклюзивної та спеціальної освіти головного управління інклюзивної, спеціальної та позашкільної освіти директорату інклюзивної та позашкільної освіти Міністерства освіти і науки України

«Як працюють з іншістю у чеській школі – зразки програм та підходів» Ленка Ґулова, керівник кафедри соціальної педагогіки педагогічного факультету Університету Томаша Ґарика Масарикa , Мартіна Куровскі, заступник керівника кафедри соціальної педагогіки педагогічного факультету Університету Томаша Ґарика Масарика

«Приклади позитивного досвіду: нові ролі та професії у школі, клімат класу та школи, інше навчання педагогічних працівників» Ленка Ґулова, керівник кафедри соціальної педагогіки педагогічного факультету Університету Томаша Ґарика Масарикa , Мартіна Куровскі, заступник керівника кафедри соціальної педагогіки педагогічного факультету Університету Томаша Ґарика Масарика

«Розроблення індивідуальної програми розвитку дитини» Інна Горбенко, доцент кафедри менеджменту освіти і практичної психології Переяславо-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди.

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Херсонської академії неперервної освіти продовжує навчання новопризначених спеціалістів шкіл з інклюзивною формою навчання.

24-26 вересня на навчально-практичному семінарі 32 спеціалісти з усіх куточків області ознайомились із технологією складання індивідуальної програми розвитку, оновленою нормативно-правовою базою, роботою команди психолого-педагогічного супроводу.

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Херсонської академії неперервної освіти 21-23 серпня розпочав новий 2019-2020 навчальний рік проведенням навчально-практичного семінару для новопризначених педагогів класів з інклюзивною формою навчання дітей з особливими потребами. На семінар прибули педагогічні працівники із м. Херсона, Нової Каховки, Білозерського і Бериславського районів: усього 31 учасник. Під час триденного навчання учителі, корекційні педагоги, психологи, асистенти учителів, заступники директорів знайомились із основами інклюзивної освіти та організаційно-методичними засадами впровадження інклюзивної форми навчання у закладах загальної середньої освіти, а саме - алгоритмом роботи команди психолого-педагогічного супроводу дитини, функціональними обов’язками її членів, технологією складання індивідуальної програми розвитку дитини з особливими потребами в умовах інклюзивної навчання, особливостями розвитку і навчання дітей з різними нозологіями, нормативними документами щодо впровадження інклюзивного навчання в Україні, взаємодією інклюзивно-ресурсних центрів із закладами освіти та протидією булінгу в освітньому середовищі.

04.07.2019 на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» відбувся єдиний Всеукраїнський дистанційний екзамен для фахівців ІРЦ з курсу навчальної програми «Користування психодіагностичними методиками WISC-ІV, Leiter-3, Conners-3, PEP-3 та CASD». Іспит складали 10 фахівців ІРЦ: Каховського, Новотроїцького, Херсонського, Олешківського, Бериславського та обласного центру підтримки інклюзивної освіти. За результатами навчання, яке проходило у 3 етапи, 16 фахівців ІРЦ Херсонської області отримали сертифікати про підвищення кваліфікації педагогічних працівників у зв’язку із запровадженням Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа».

На сучасному етапі суспільного розвитку відбулася зміна ставлення громадськості до людей з особливими потребами на нову парадигму створення сприятливих умов для соціальної інтеграції дітей та молоді з особливими потребами. У вирішенні цих задач беруть участь різні освітні ланки, зокрема позашкільна освіта, про що зазначено у законі України «Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг». Міністерство освіти і науки України запропонувало на громадське обговорення проект Порядку організації інклюзивного навчання в системі позашкільної освіти, який має на меті правове урегулювання організації освітнього процесу в системі позашкільної освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Тому, вже сьогодні заклади позашкільної освіти міста Херсона та області приділяють багато уваги впровадженню інклюзивних практик у свою діяльність.

14 - 15 травня 2019 року фахівці Херсонського обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти були залучені до проведення заходів, присвячених роботі з дітьми з особливими потребами: засідання обласної координаційно-методичної ради з позашкільної освіти на базі Комунального закладу «Центр науково-технічної творчості учнівської молоді» Херсонської обласної ради та методичного семінару на базі Херсонського міського центру науково-технічної творчості учнівської молоді.

Завідувач центру Юдіна Олена Вікторівна під час виступу ознайомила учасників з основними актуальними тенденціями розвитку інклюзивної освіти в Україні та інших країнах світу, філософією інклюзії та організаційно-методичними засадами запровадження такої форми навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Методист Церюта Оксана Іванівна висвітила питання взаємодії педагогічних працівників позашкілля з батьками дітей з особливими потребами, особливостей побудови конструктивного діалогу, розуміння розвитку оптимізації спілкування дітей в учнівському колективі.

Методист Калин Катерина Вячеславівна наголосила на тому, що здоров’я, розвиток, становлення дітей насамперед завдання і обов’язок батьків. За невиконання або неналежне виконання обов’язків щодо виховання дітей батьки можуть бути притягнені до різних видів юридичної відповідальності. Ознайомила із законодавчими та нормативно-правовими документами, які регламентують цю відповідальність.

23-25 квітня на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» у рамках міжнародного проекту «На шляху до інклюзії» відбувся навчально-практичний семінар для педагогічних працівників інклюзивних закладів освіти Херсонської області. Семінар відвідали педагоги міста Херсона, Олешківського, Бериславського, Білозерського та Каховського районів.

Підчас семінару його учасники мали змогу ознайомитись з досвідом упровадження інклюзивного навчання у Чехіі, підходами чеських колег до роботи з дітьми з особливими потребами та їх батьками. А також з актуальними тенденціями розвитку інклюзивної освіти в Україні. На практичних заняттях педагоги могли створити індивідуальну програму розвитку для дитини з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання, відчути себе членами команди психолого-педагогічного супроводу дитини, під час спеціальних вправ відчути себе людиною, яку не приймає суспільство та інше.

З учасниками працювали - Юдіна Олена Вікторівна, завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти; Церюта Оксана Іванівна, методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти; Калин Катерина Вячеславівна, методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.

У місті Одесі на базі Одеської академії неперервної освіти з 15.04 по 18.04 відбувся міжнародний семінар «Впровадження процесів інклюзії в освітнє середовище». Цей захід є першим етапом проекту «На шляху до інклюзії». Даний проект розрахований на 2 роки (2019-2020рр.) і має на меті наблизити чеський досвід із упровадження інклюзивної освіти у практику та поділитися інноваційними методами навчання. Цільовою аудиторією проекту є педагоги інклюзивних навчальних закладів та працівники інклюзивно-ресурсних центрів Одеської, Херсонської та Миколаївської областей.

Партнерами проекту є Університет Томаша Гарика Масарика, Одеська академія неперервної освіти, Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Херсонська академія неперервної освіти та АМО (Асоціація з міжнародних питань) – чеська громадська організація, яка була заснована у 1997 році з метою досліджень та освіти у сфері міжнародних відносин. АМО задіяно у проектах, які спрямовані на підтримку вищої освіти в Україні. Освітні проекти в Україні були підтримані програмою TRANS Міністерства закордонних справ ЧР та Чеською агенцією розвитку.

На цьому заході від Херсонської області були присутні 9 учасників – працівники інклюзивних закладів освіти, ІРЦ, РЦПІО, Херсонської академії неперервної освіти. Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти представляли Юдіна Олена Вікторівна та Калин Катерина Вячеславівна.

Чеські колеги Ленка Гулова, керівник кафедри соціальної педагогіки, керівник післядипломної освіти педагогічного факультету Університету Томаша Гарика Масарика, Івана Меліхаркова, директорка загальноосвітньої школи м. Брно, та Лібор Мікулашек, директор Педагогічно-психологічних консультацій м. Брно запропонували зануритися в теми, присвячені питанням: презентації школи з елементами інклюзії, яка знаходиться у місті Брно, а саме системі роботи з дітьми, шкільній консультації, співпраці з ППК, ціннісному вихованню, розвитку навчальних стратегій в учнів в інклюзивній школі за допомогою методу інструментального збагачення Фоєрштайна.

18 квітня мали нагоду почути і поспілкуватися з представниками Міністерства освіти і науки України, фонду Порошенко та українськими науковцями. Юлія Дмитрієва-Заруденко, представник МОН, у своєму виступі окреслила проблему формування та реалізації державної політики щодо створення інклюзивного освітнього середовища. Інна Горбенко, доцент кафедри менеджменту освіти і практичної психології Переяславо-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди ознайомила присутніх з актуальними трендами в області інклюзивної освіти, Міжнародною класифікацією функціонування дітей і підлітків. Аліна Мельник, представник фонду Порошенко, розповіла про розвиток інклюзивного освітнього середовища в Україні. Отриманий досвід актуальний, корисний та заслуговує на реалізацію в освітніх закладах Херсонщини. Продовженням проекту буде проведення низки заходів для педагогічних працівників Херсонської області учасниками міжнародного семінару. Уже 23-25 квітня на базі КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти» відбудеться перше навчання педагогів.

«Аутизм. Світ один для всіх».

Саме таку назву має книжкова виставка, яка експонована у науково-педагогічній бібліотеці КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». На виставці широко представлені матеріали відомих авторів і статті херсонських педагогів у різних освітніх виданнях про проблему аутизму та специфіку роботи з дітьми з розладами аутистичного спектра. Виставка створена співробітниками бібліотеки за ініціативи та участю ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти».

2 квітня – Всесвітній день поширення інформації про аутизм, а квітень – місяць, присвячений цій же темі. В Україні про аутизм лише нещодавно почали говорити на загальносуспільному рівні. У 2007 році Всесвітня Організація Охорони Здоров’я (ВООЗ) заявила, що людство стоїть перед обличчям серйозної проблеми: кількість людей з інтелектуальними та неврологічними проблемами, що включають аутизм, неухильно зростає - на 14% щороку. Не існує ні аналізів, ні змін у людському організмі, за якими можна діагностувати аутизм. Діагноз грунтується на спостереженні за поведінкою людини і психіатричному скринінгу. Аутизм у дітей зустрічається частіше, ніж ракові захворювання, діабет і СНІД разом узяті. Багато вчених вважають, що аутизм — це поєднання генетичної схильності до хвороби, яка запускається деякими видами екологічного, соціального та токсичного впливу. Ще у ранньому віці діти починають виявляти ознаки аутизму: проблеми із спілкуванням, порушену соціальну взаємодію і поведінку з повторенням одноманітних дій. Глибина порушень психіки та органічні ураження нервової системи можуть бути різні. Хоча прояви аутизму супроводжують людину все життя, деякі діти з розладами аутистичного спектру досягають такого значного прогресу, що їх стан більше не відповідає критеріям захворювання. Ключ до такого успіху – кваліфіковане раннє втручання.

Один з найкращих способів розвинути соціальні навички в аутичних школярів – це навчити їхніх однокласників правильним стратегіям поведінки та взаємодії з особливими дітьми. Саме на це направлена інклюзивна освіта, головним меседжем якої є соціалізація особливих дітей та набуття навичок комунікації зі здоровими однолітками та всіма учасниками освітнього процесу.

26-28 березня Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти КВНЗ Херсонської академії неперервної освіти провів другий постійно діючий навчально-практичний семінар для педагогічних працівників інклюзивних закладів освіти «Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладів загальної середньої та дошкільної освіти». У заході взяли участь 31 представник Бериславського, Голопристанського районів та м. Херсона. Разом із Оленою Вікторівною Юдіною, завідувачем Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти та методистами центру Катериною Вячеславівною Калин і Єлизаветою Олегівною Смірних учасники семінару мали можливість на практиці створити індивідуальну програму розвитку для дитини з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання: визначити її потреби, потенційні можливості, необхідні адаптації та модифікації навчальних матеріалів та середовища, ознайомились з технологією цілепокладання «SMART». Педагоги визначились із завданнями та функціями команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливостями у розвитку, специфікою навчання та виховання дітей з різними порушеннями, нормативною базою інклюзивної освіти в Україні та особливостями взаємодії закладів освіти з інклюзивно-ресурсними центрами. Завідувач відділу розвитку особистості Артем Леонідович Мартиненко та завідувач навчально-методичної лабораторії корекційної педагогіки та психології Вікторія Сергіївна Мусієнко провели практичні заняття з формування толерантного ставлення педагогів та учнів до людей з інвалідністю та універсального дизайну в освіті.

22 березня 2019 року у Херсонській академії неперервної освіти відбулась зустріч працівників академії та слухачів курсів підвищення кваліфікації з представниками ГО «Сонячні діти Херсонщини», а саме: Тарасом Зілінським, Іллею Романенко та Антоном Куткіним і їх батьками.

Під час зустрічі Олена Вікторівна Юдіна, завідувач Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти розповіла присутнім про те, що 21 березня є Всесвітнім днем людини із синдромом Дауна. І тому саме у березні люди всього світу традиційно беруть участь у акції «Lots of soks», одягаючи різнокольорові, яскраві або непарні шкарпетки та викладаючи фото у соціальних мережах, ставлячи хештег #Lotsofsoks. Так кожен може відчути себе не таким, як усі, зрозуміти, що означає жити під пильними поглядами оточуючих. Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти залучив до акції «Lots of soks» працівників академії та слухачів курсів підвищення кваліфікації. Уже декілька років ініціатором даної акції на Херсонщині є ГО «Сонячні діти Херсонщини».

Тарас Зілінський, Ілля Романенко розповіли присутнім про себе: свої інтереси, уподобання, познайомили зі своїми успіхами у навчанні та участю у самодіяльному театрі особливих акторів при обласній бібліотеці ім. Олеся Гончара, прочитали свої улюблені вірші.

Ірина Зілінська ознайомила з роботою ГО «Сонячні діти Херсонщини», уже здійсненеми проектами та планами організації на майбутнє.

Ректор академії Анатолій Миколайович Зубко підкреслив, що толерантне ставлення до людей з інвалідністю повинно стати нормою нашого суспільства і що ми в першу чергу повинні бачити людей, а не хворобу. Потрібно підтримувати прагнення таких дітей до розвитку і надавати їм у цьому і фінансову, і наукову, і методичну допомогу. А.М. Зубко передав представникам ГО «Сонячні діти Херсонщини» Конверт добра з коштами, які були зібрані під час акції «Lots of soks» в академії. Ці кошти будуть використані для ремонту туалетної кімнати у приміщенні інклюзивного освітнього простору «Сонячний світ».

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти залучив до всесвітньої акції підтримки людей з синдромом Дауна "Lots of socks" працівників Херсонської академії неперервної освіти. Уже декілька років ініціатором даної акції на Херсонщині є ГО "Сонячні діти Херсонщини".

21 березня Всесвітній день людини з синдромом Дауна.

Аби підвищити рівень поінформованості суспільства про синдром Дауна і звернути увагу на необхідність поліпшення якості життя та інтеграції у суспільстві людей з синдромом Дауна у 2011 році Генеральна Асамблея ООН запропонувала відзначати цей день усім державам і міжнародним організаціям

І тому саме 21 березня люди всього світу традиційно беруть участь у акції “LOTS OF SOCKS”, одягаючи різнокольорові, яскраві або непарні шкарпетки та викладаючи фото у соціальних мережах ставлячи хештег #lotsofsocks. Так кожен може відчути себе не таким, як усі, зрозуміти, що значить жити під пильними поглядами оточуючих. Таким чином і жителі Херсонщини демонструють солідарність з людьми з синдромом Дауна.

адреса : 73040, м. Херсон, вул. Покришева, 41

e-mail : hrcpio@academy.ks.ua

тел. : (0552) 37 - 02 - 00